Etiket: Nesibe

  • Kadınlar Basketbol Süper Ligi: Bellona Kayseri Basketbol: 62 – Nesibe Aydın Basketbol: 70

    Kadınlar Basketbol Süper Ligi: Bellona Kayseri Basketbol: 62 – Nesibe Aydın Basketbol: 70

    Bellona Kayseri Basketbol takımı ligin 5. haftasında sahasında oynadığı Nesibe Aydın Basketbol maçını 62-70’lik skorla mağlup noktaladı.

    Salon: Kadir Has

    Hakemler: Mehmet Şahin xx, Mustafa Akıllıoğlu xx, Halit Erbaş xx

    Bellona Kayseri Basketbol: Zeynep Öykü Kalbisagde x, Melis Gülcan xx 11, Mikiah Cheryl Harrigan xxx 19, Esra Ural Topuz xxx 11, Tyasha Pearl Desiree Harris xx 15, Sevgi Tonguç x 6, Gülse Uğur x

    Nesibe Aydın Basketbol: Katsiaryna Snytsina xx 12, Sheylani Marie Peddy xx 7, Melike Tuğba Oral x 3, Ruth Cecilia Hebard xxxx 24, Harika Gözde Eldaş xx 12, Merve Uygül x, Büşra Akgün xx 10, Hülya Çoklar x 2, Zsofia Simon x

    1. Periyot: 15-22 (Nesibe Aydın lehine)

    Devre: 30-39 (Nesibe Aydın lehine)

    3. Periyot: 44-58 (Nesibe Aydın lehine)

  • Nesibe Aydın Okulları, YKS’yi değerlendirdi

    Nesibe Aydın Okulları, YKS’yi değerlendirdi

    Nesibe Aydın Okulları uzmanları, üniversite giriş sınavının ilk oturumu olan ve ülke genelinde 2 milyon 433 bin 219 adayın başvurduğu TYT hakkında değerlendirmelerde bulundu.

    Covid-19 sürecinde dair çalışmalarına büyük bir titizlikle devam eden tüm adaylara, “Geçmiş olsun” dileyen uzmanlar, yarın gerçekleştirilecek AYT içinse adaylara başarılar diledi.

    Nesibe Aydın Okulları uzmanları, 2020 TYT’de, sözel alanda, okumaya dayalı bilgi ve yorum gerektiren soruların; sayısal alanda ise işleme dayalı, uğraştırıcı, okuduğunu anlamaya yönelik ve uzun sorular; geometri alanında ise yeni nesil soruların ağırlıklı olduğunu belirtti. Bu nedenle uzmanlar, kuralları, formülleri ya da soru tiplerini ezberleyen öğrenciler için zorlayıcı bir sınav olduğu görüşünde birleşti.

    Uzmanlar, 2020 TYT’nin, bilginin yanı sıra okuduğunu anlama, yorum yapabilme, gündelik hayatla ilişkilendirebilme, çıkarımda bulunabilme ve işlem yaparak çözebilme becerilerini ölçen sorulardan oluştuğu görüldüğü konusunda fikir birliğine vardı.

    Sınavdan sonra öğrencilerin ilk yorumlarına göre 2020 TYT, geçen sene ile benzer zorlukta olduğuna değinen uzmanlar, Türkçe’nin biraz daha zor olduğunu da iletti. Bu durumda 2020 TYT’de Türkçe’nin belirleyici olduğu gözlendiği anlaşıldı.

    Uzmanlar ayrıca şu görüşlere yer verdi:

    “Türkçede anlam, Matematikte problem sorularının zaman aldığı tespit edilmiştir. Sözelde Tarih, Fen alanında ise Fizik dersi belirleyici olmuştur. Fen derslerinde soruların, dikkat isteyen ve çeldirici şıklardan oluştuğu belirtilmiştir. Önceki yıllarda, TYT’de genelde süre problemi yaşanıyordu, ancak, 2020 TYT’de süre uzatıldığı için , Türkiye genelinde zaman anlamında bir sıkıntı yaşanmamıştır.”

    2020 TYT sınavında Matematik sorularında müfredat dışı soru olmayıp, beklenen konulardan geldiğini belirten uzmanlar tarafından, “Sorular bilgiyi yorumlama, analiz, mantıksal çıkarımlara dayalı sorulardan oluşmuştur. Sorular uzun metinli olup okuduğunu anlama ve denklem kurma yeteneğini ölçen tarzdadır. Soru tipi ezberlemeyen, analitik düşünme yöntemlerini kavramış, okuduğunu hızlı anlayan öğrencilerin başarılı olduğu bir sınav gerçekleşmiştir. Geometri sorularında ise, yeni nesil sorulara yer verilmiş ve bu sorular açık, anlaşılır, temel geometrik kavramlara hakim olan öğrencilerin zorlanmayacağı türdendir. Öğrencilerden alınan dönütler doğrultusunda fonksiyon, küme ve kombinasyon sorularının belirleyici olacağı düşünülmektedir. Genel olarak bu yılki TYT sınavının zorluk düzeyinin geçen yılki TYT sınavının zorluk düzeyine yakın olduğu gözlemlenmiştir” ifadelerine yer verildi.

    2020 TYT Fizik soruları beklendiği gibi 9 ve 10. sınıf Fizik dersi müfredatından seçildiğini belirten uzmanlar, “Soru sayısının azlığı nedeniyle her konudan (Doğrusal Hareket, İş-Enerji, Isı-Sıcaklık-Genleşme ve Elektrostatik) soru yer alamamıştır. Sorular temel fizik bilgileri kullanılarak günlük hayat problemleri ve bunların yorumlanması üzerine kurulmuştur. Öğrencilerden alınan bilgilere göre sorularda bilimsel herhangi bir çelişki bulunmamaktadır. Sınavın Fen Bilimleri bölümünde, geçtiğimiz yıllarda olduğu gibi Fizik dersinin belirleyici nitelikte olacağı tahmin edilmektedir” diye ifade edildi.

    2020 TYT sınavında çıkan sorular, 9 ve 10. sınıfların MEB kazanımlarına uygun olarak hazırlandığının altı çizilen açıklamalarda uzmanlar, “2019 TYT sınavına göre zorluk derecesi benzer olan bir sınavdır. Soru sayısı az olduğundan sınavda tüm konuları kapsayan soru sorulmamıştır. Sorularda bilimsel bir hata olmadığı gözlenmiştir. 2020 TYT sınavının biyoloji sorularının öğrencilerimiz tarafından rahatlıkla çözüldüğü tespit edilmiştir. TM öğrencileri zaman sıkıntısı olmadığı için tüm biyoloji sorularını görme fırsatı bulmuşlardır. Hem MF hem TM öğrencileri sınav sorularının genel olarak çalışırken çözdüklerinden daha kolay olduğunu ifade etmişlerdir. Sınav, 9 ve 10.sınıf konularını içeren temel bilgileri ölçen sorulardan oluşmuştur. 9 ve 10. Sınıf müfredatının her ünitesinden bir soru sorulmuştur. Sınav klasik soru tiplerini içermekte olup EBA ve MEB kazanım testlerinde yer yer kullanılan yeni nesil soru tipleri bu sınavda yer almamıştır. Geçen seneye göre soruların zorluk derecelerinin benzer olduğu tespit edilmiştir” şeklinde açıkladı.

    Dil bilgisi sorularının, adayları çok zorlamadığını belirten uzmanlar, “Anlatım bozukluğu, ses olayları ve cümle türleri dışındaki konuların tarandığı bir sınav olduğu görülmüştür. Anlam bilgisi konularıyla ilgili soruların, birkaç orta düzey soru dışında üst düzey zorlukta olduğu saptanmıştır. Genel olarak değerlendirildiğinde Türkçe sorularının orta seviyenin biraz üstünde zorluğa sahip olduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak anlam bilgisi sorularının daha belirleyici öneme sahip olduğunu bir kez daha vurgulamaktayız. Bu yıl sınavda çıkan 5 tarih sorusundan ikisi yoruma dayalıydı, bir soru bilgiye dayalı yorum sorusuydu. İnkılap Tarihi ile ilgili gelen Lozan Barış Antlaşması ve mitingler soruları doğrudan bilgi sorularıydı. Bu anlamda İnkılap Tarihinde olay sıralamasının önemi ortaya çıkmıştır. Sosyal Bilimler içerisinde tarih sorularının öğrencileri diğer branşlara ve önceki yıllara göre zorladığı görülmüştür. Bu nedenle sınavda belirleyici rol oynayacağı kanaatindeyiz. 2020 Yükseköğretim Kurumları Sınavının ilk oturumu olan TYT’de Coğrafya alanındaki sorular, temel kavram ve ilkeleri kullanma becerilerini ölçmeye dayalı, bilgi ağırlıklı sorular olmuştur. Konuları ezberlemek yerine harita okuma, grafik yorumlama becerisine sahip adayların 2020 TYT sınavında zorlanmadıkları tespit edilmiştir. Coğrafya sınavında 9 ve 10. Sınıf müfredatına bağlı kalınmıştır. Soruların yüzde 60’lık bölümü 10. Sınıf müfredatından, kalan yüzde 40’lık kısmı ise 9. Sınıf müfredatından sorulmuştur. Son birkaç yıldır olduğu gibi Dünyanın Şekli ve Hareketleri, Coğrafi Konum, Harita Bilgisi konularından soru sorulmamıştır. 2019 TYT sınavına göre bu yıl Coğrafya bölümü daha net, anlaşılır ve bilgiyi kullanmaya yönelik sorular içermiştir. Bu yıl sosyal bölüm içinde Coğrafyanın zorluk derecesi orta seviyede olmuş, özellikle MEB Kazanım testlerinde sorulan sorulara benzer nitelikte sorulardan oluştuğu görülmüştür” ifadelerine yer verildi.

    Felsefe bölümünden gelen sorularla ilgili de açıklamalarda bulunan uzmanlar şu ifadelere yer verdi:

    “2020 TYT Felsefe sorularının, bu yıl ilk kez sınav müfredatına dâhil edilen 11. Sınıf konularından oluştuğu görülmüştür. Sınavda yer alan sorular müfredata uygundur. Felsefe tarihinde yer alan filozofların görüşlerinin metin analizlerinin yapılmasıyla çözülebilecek nitelikteki soruların öne çıktığı görülmüştür. Sınav soruları, geçen yıldan farklı bir müfredat içermesi bakımından karşılaştırmaya uygun olmasa da, zorluk derecesi açısından önceki yıllardan biraz daha kolay olduğu söylenebilir. Bununla birlikte, filozoflardan alıntılanan orijinal metinlerin analizine dayanan iki soruda güçlü çeldirici olması nedeniyle, öğrenciler zorlanmış olabilir. 11. Sınıf müfredatında yer alan beş ünitenin her birinden bir soru sorulmuştur. Soruların çözülebilmesi, temel bilgi, bilgiyi yorumlama ve filozof görüşlerinin felsefi analizini yapabilme gücü gerektirmektedir. Sınav soruları MEB tekrar ve kazanım testleriyle benzerlik göstermemekte ve ‘yeni nesil’ soru içermemektedir.”

    Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersindeki soruların geçen yıla oranla paragraf ağırlıklı olup öğrencileri düşünmeye sevk ettiğini belirten uzmanlar, “Geçen yıla oranla paragraf ağırlıklı olup öğrencinin düşünmesi amaçlanmıştır. Karşılaştırma yapılması istenerek sonuca gidilmesi sağlanmış ve bu şekilde öğrencinin yorum yapması istenmiştir. Bunun yanı sıra bilgi içeren sorulara yer verilmemiştir. MSÜ 2020’ye göre bilgi sorusu yerine okuduğunu anlama ve düşünme soruları yer almış, bu şekilde de öğrencinin muhakeme yeteneği değerlendirilmiştir. Öğrenciler; sorularda, Hz. Muhammed’in özellikleri ve asabiyet kavramı, Kur’an-ı Kerim ve özellikleri, temek hak ve özgürlükler açısından mahremiyet ihlali gibi konuların ele alındığını belirtmişlerdir. Bu konulardan özellikle Kur’an-ı Kerim ve özellikleri konusu, öğrencileri biraz zorlamış ama öğrenciler, genel anlamda kolay bir sınav olduğunu ifade etmişlerdir” ifadelerini kullandı.

    Adaylara TYT sonrası girecekleri AYT için de uyarılarda bulunan uzmanlar, “Sevgili öğrenciler, TYT, eğrisiyle doğrusuyla geldi ve geçti. Sınavı, beklentisinin altında geçen öğrencinin sınavın yasını tutmasının kendisine bir faydası olmayacağından üzülmemesi, sınavı iyi geçenin de mutluluktan rehavete kapılmaması gerekir. Şimdi sıra, yarın gireceğiniz AYT’ye odaklanma zamanı. Asıl belirleyici olanın yüzde 60 etkiye sahip AYT olduğunu unutmayınız” ifadelerini kullandı.

  • Nesibe Aydın Okullarının YKS başarısı

    Nesibe Aydın Okullarından 2018 Yükseköğretim Kurumları Sınavında (YKS) Türkiye genelinde ilk 100’de 8, 500’de 22, 1000’de 43, 2000’de 102 öğrenci olmak üzere ilk 3000’de 143 öğrenci derece elde etti.

    YKS sonuçlarının açıklanmasının ardından dereceye giren öğrenciler de belli olmaya başladı. Türkiye genelinde 4 milyon 247 bin 434 adayın katıldığı YKS’de Nesibe Aydın Okulları öğrencileri Türkiye genelinde ilk 100’de 8, 500’de 22, 1000’de 43, 2000’de 102 öğrenci olmak üzere ilk 3000’de 143 öğrenci derece elde etti. Nesibe Aydın Okullarından sınava giren 398 öğrencinin 2018 YKS Türkiye derecelerinden bazıları ise şöyle:

    “Ahmet Berk Kanmaz Sayısal 26’ncı,

    Hasan Semih Öz EA 34’üncü

    Zeynep Baysar EA 39’uncu

    Elif Ahsen Çakmakcı TYT 47’nci

    Eren Saydam Sözel 53’üncü

    Civan İzol Sayısal 63’üncü

    Tevfik Bülent Kanmaz Sayısal 97’nci

    Benan Çakmak Sözel 99’uncu.”

  • Nesibe Aydın Eğitim Kurumlarından ‘Öğretmenler Günü’ne özel balo

    Nesibe Aydın Eğitim Kurumları Kurucu Başkanı Nesibe Aydın, öğretmenlere daha kaliteli eğitim verilmesi gerektiğini belirterek, “Bugün öğretmenlik fakültelerinin puanları yükseltmeli ama gerçekten öğretmen olmayı hak eden kişilerin de hakkı verilmeli” dedi.

    Nesibe Aydın Eğitim Kurumları, 24 Kasım Öğretmenler Günü dolayısıyla eğitimcilerine özel balo tertipledi. Grand Ankara Otel’de gerçekleştirilen baloya, Kurucu Başkan Nesibe Aydın, öğretmenler ve çok sayıda davetli katıldı. Programda davetlilere orkestra eşliğinde müzik ziyafeti sunuldu. Keyifli bir gece geçiren öğretmenler, sahnede dans ederek balonun tadını çıkardı. Aydın, kurumun 15 yılını dolduran emektar öğretmenlerine plaket takdim ederek onurlandırdı.

    Günün önemine binaen açıklamalarda bulunan Nesibe Aydın, her sene Öğretmenler Günü’nü kutlamak için bir araya geldiklerini belirterek, “Bizim için bugünün bir diğer özel anlamı Yıldızlar Lisemizin yani 1998 yılında kurulan dershanemizin 20. yılını kutluyoruz. Gölbaşı Kampüsümüzün de 10. yılını kutluyoruz. İnşallah nice 10 senelere diyorum” şeklinde konuştu.

    “Devlet okulları ve özel okullarda çalışan tüm öğretmenlerin gününü kutluyorum”

    Öğretmenler günü sadece bir günle sınırlı olmaması gerektiğini, öğretmenleri her gün düşünmek gerektiğini ifade eden Aydın, devlet okullarında ve özel okular da çalışan tüm öğretmenlerin gününü kutladı.

    Geleceğimizin teminatı çocukları öğretmenlere emanet ettiğimizi aktaran Aydın, şöyle konuştu:

    “Öğretmenlerimizin kıymetini bilmeli, ancak onların daha kaliteli ve çocuklarımıza daha faydalı olabilmesi için öğretmenlerimizin de eğitimlerini çok iyi vermeliyiz. Bugün öğretmenlik fakültelerinin puanları yükseltmeli ama gerçekten öğretmen olmayı hak eden kişilerin de hakkı verilmeli.”

    Program akşam yemeğinin ardından son buldu.

  • Nesibe Aydın Okullarından LYS-4 yorumları

    Nesibe Aydın Okullarının ilgili zümre başkanları Lisans Yerleştirme Sınavları Sosyal Bilimler (LYS-4) oturumuna ilişkin değerlendirmelerde bulundu.

    Üniversiteye girişte ikinci aşama olan LYS maratonu bugün saat 10.00’da sosyal bilimler sınavıyla başladı. Sınava 538 bin 885 aday girdi. Tarih, coğrafya-2, felsefe grubu, din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinden soruların yöneltildiği Sosyal Bilimler Sınavı 135 dakika sürdü. Sınavdan çıkan öğrencilerin geri dönüşleri doğrultusunda, sınavla ilgili Nesibe Aydın Okullarının ilgili zümre başkanları değerlendirmelerde bulundu.

    “Müfredat dışı soru sorulmamıştır”

    Tarih zümresi tarafından yapılan değerlendirmede, sınava giren öğrencilerle, sınav sonrası yapılan görüşmeler sonucunda, LYS-4’ te yer alan tarih sorularının, 9, 10, 11 ve 12. sınıfların tarih müfredatına uygun olarak eşit bir şekilde dağıtıldığı belirtilerek, “Konu dağılımı bakımından önceki yıllarla uyumlu bir sınav olduğu gözlenmiştir. Sorular genelde bilgiye dayalı hazırlanmıştır. Müfredat dışı soru sorulmamıştır. Düzenli çalışan bir öğrencinin çok zorlanmayacağı türde sorulardan oluşmuştur. Sorular bilgiye dayalı olmakla birlikte, 30 civarında soru, YGS bilgisiyle cevaplanabilecek düzeydedir. Bu yıl ilk kez uygulanan açık uçlu soru tipinden 1 soru gelmiştir. Bu soruda, yapılabilecek düzeydedir” denildi.

    “Zorluk derecesi geçen seneye paralel olarak orta düzeydedir”

    Coğrafya Zümresi tarafından yapılan değerlendirmede ise “LYS-4’ te yer alan coğrafya sorularında, müfredat dışına çıkılmadığı, açık uçlu sorular dahil olmak üzere LYS bilgilerinin esas alındığı görülmüştür. LYS-4 Coğrafya sorularının genel olarak uzun ve paragrafa dayalı olmadığı, bilgiyi yorumlamaya yönelik olduğu görülmüştür. Sorular çelişkiye düşürmeyecek kadar açık ve anlaşılır niteliktedir. Zorluk derecesi geçen seneye paralel olarak orta düzeydedir” ifadelerine yer verildi.

    “Öğrencilerin, mantık soruları dışında zorlanmadıkları söylenebilir”

    Felsefe ve Din Kültürü Zümresi tarafından yapılan değerlendirmede ise şunlar kaydedildi:

    “LYS-4’ te yer alan felsefe grubu sorularının, konu dağılımı bakımından önceki yıllarla uyumlu olduğu gözlenmiştir. Sınav, 8 psikoloji, 8 sosyoloji, 8 de mantık (4 klasik, 4 sembolik mantık) sorusundan oluşmuştur. Açık uçlu soru, psikoloji (savunma mekanizmaları/gerileme) alanından gelmiştir. Açık uçlu sorunun konu eksiği olmayan öğrenciyi zorlamadığı tespit edilmiştir. Öğrencilerle sınav sonrası yapılan görüşmeler sonucu, bu yıl çıkan sorularda müfredat dışından soru olmadığı anlaşılmıştır. Psikoloji sorularının daha çok bilgi ağırlıklı olduğu, sosyoloji sorularının daha çok kavram bilgisinin yorumlanmasını gerektirdiği; öğrencilerin en çok zorlandığı mantık sorularının ise bilgi ağırlıklı sorulardan oluştuğu anlaşılmıştır. 2017 LYS-4’ün felsefe soruları, geçmiş yılların soruları ile müfredat ve zorluk derecesi açısından benzer nitelik göstermiştir. Öğrencilerin, mantık soruları dışında zorlanmadıkları söylenebilir.”

    Din kültürü ve ahlak bilgisi grubu sınavının değerlendirilmesi

    Sınava giren öğrencilerle, sınav sonrası yapılan görüşmeler sonucunda, LYS-4’ te yer alan din kültürü ve ahlak bilgisi sorularının, 2016 LYS ve 2017 YGS din kültürü ve ahlak bilgisi sorularına göre kolay olduğu kaydedilerek, sorulardan 2 tanesinin doğrudan bilgi gerektiren; diğer 6 sorunun ise “anlam-yorum-paragraf“ sorusu biçiminde olduğu ifade edildi. Değerlendirmede, “Bilgi gerektiren soruların birisi İslam mezhepleri; diğeri ise Musevilik konularından gelmiştir. Paragraf soruları ise oruç, Hz. Muhammed gibi genel İslami konulardan oluşturulmuştur. Sorularda orta öğretim müfredatı dışında bir içerik görülmemiştir. Bu sınav, dini konularda donanımlı öğrencilerin kolay; bilgi birikimi olmayan öğrencilerin nispeten zor bulduğu bir sınav olmuştur” denildi.